•  
  •  
 

العنوان باللغة العربية

أثر القيادة الريادية على التجديد االستراتيجي: دراسة ميدانية على قيادات جامعة الملك عبد العزيز

أسماء الباحثين باللغة العربية

منى بنت محمد الكد , تهاني بنت إبراهيم األحمدي الحربي

Abstract

This study aimed to explore the impact of entrepreneurial leadership dimensions (vision, creativity, risk-taking, and opportunity exploitation) on achieving strategic renewal among the leadership of King Abdulaziz University, in light of the need to adopt renewal strategies that keep pace with rapid changes in higher education. The study employed a descriptive-analytical approach and relied on a questionnaire administered to a simple random sample of 265 academic and administrative leaders out of the total study population of 843 individuals. The results indicated that entrepreneurial leadership is practiced at a high level, with the vision dimension scoring an average of 4.06, risk-taking 4.01, and opportunity exploitation 4.02. The average practice level of strategic renewal was 4.06, with a noticeable emphasis on exploratory and exploitative renewal as well as participatory leadership. However, no statistically significant relationship was recorded between the entrepreneurial leadership dimensions and strategic renewal, indicating a limited actual impact of these dimensions on policy and practice renewal. Furthermore, no differences were found in participants’ responses attributable to gender, age, or job position, while differences emerged in favor of those with longer experience regarding entrepreneurial leadership only. The study recommends enhancing the integration of entrepreneurial leadership dimensions within strategic plans, developing training programs that support creativity and risk-taking, and activating executive mechanisms to translate vision into institutional practices that foster strategic renewal.

المستخلص

هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف أثر القيادة الريادية بأبعادها (الرؤية، الإبداع، تحمل المخاطر، استثمار الفرص) في تحقيق التجديد الاستراتيجي لدى قيادات جامعة الملك عبد العزيز، وذلك في ظل الحاجة لتبني استراتيجياتِ تجديدٍ تواكب التغيرات المتسارعة في التعليم العالي. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدت على استبانة شملت عينة عشوائية بسيطة مكونة من (265) من القيادات الأكاديمية والإدارية من أصل مجتمع الدراسة البالغ (843) فرداً، أظهرت النتائج أن القيادة الريادية تُمارس بدرجة مرتفعة، حيث جاء بُعد الرؤية بمتوسط (4,06)، وتحمل المخاطر (4,01)، واستثمار الفرص (4,02)، كما بلغ متوسط ممارسة التجديد الاستراتيجي (4,06)، مع ارتفاع واضح في التجديد الاستكشافي والاستثماري والقيادة التشاركية. رغم ذلك، لم تُسجل علاقة ذات دلالة إحصائية بين أبعاد القيادة الريادية والتجديد الاستراتيجي، ما يشير إلى محدودية الأثر الفعلي لهذه الأبعاد على تجديد السياسات والممارسات، كما لم تُسجل فروق في استجابات المشاركين تعزى لمتغيرات الجنس، العمر، أو المركز الوظيفي، بينما ظهرت فروق لصالح من لديهم خبرة أطول فيما يخص القيادة الريادية فقط. توصي الدراسة بضرورة تعزيز التكامل بين أبعاد القيادة الريادية ضمن الخطط الاستراتيجية، وتطوير برامج تدريبية تدعم الإبداع وتحمل المخاطر، وتفعيل آليات تنفيذية لترجمة الرؤية إلى ممارسات مؤسسية داعمة للتجديد الاستراتيجي

Keywords

Entrepreneurial Leadership, Strategic Renewal, Academic Leadership, King Abdulaziz University, participative leadership.

الكلمات المفتاحية

القيادة الريادية، التجديد الاستراتيجي، القيادات الأكاديمية، جامعة الملك عبد العزيز، القيادة التشاركية

First Page

624

Last Page

653

Creative Commons License

Creative Commons Attribution 4.0 International License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Download

Share

COinS