Abstract
من أجل تحسين الأبعاد النفسية للطلاب الموهوبين، تم استخدام طرق تدخل مختلفة. أحد هذه الطرق هو تدريب اليقظة الذهنية. هدف البحث الحالى الى دراسة واختبار تأثير تدخل اليقظة الذهنية فى القلق وتنظيم الانفعال لدى لدى الطالبات الموهوبات. استخدم البحث التصميم شبة التجريبي لمجموعتين احداهما تجريبية والاخرى ضابطة، والقياسين القبلى والبعدى . تم اختيار 50 طالبة من ،وتم وتعيينهن عشوائيًا في مجموعتى البحث (25 طالبة في المجموعة التجريبية و25 طالبة في المجموعة الضابطة).على المستوى الوصفي تم استخدام المتوسط والانحراف المعياري، وعلى المستوى الاستدلالي تم استخدام اختبار شابيرو ويلك لفحص اعتدالية توزيع المتغيرات، وتم استخدام اختبار t لمقارنة الاختبارات القبلية للمجموعتين التجريبية والضابطة في المتغيرات التابعة. وأشارت نتائج الدراسة الحالية إلى تأثير التدخل القائم على اليقظة الذهنية فى القلق وتنظيم الانفعال لدى الطالبات الموهوبات.
First Page
341
Last Page
351
Recommended Citation
حنيفه, منار محمد صدقه
(2025)
"تأثير التدخل القائم على اليقظة الذهنية فى القلق وتنظيم الانفعال لدى الطالبات الموهوبات,"
King Abdulaziz University Journal of Educational and Psychological Sciences: Vol. 4:
Iss.
3, Article 9.
DOI: https://doi.org/10.64064/1658-8924.1126
Submit Article