•  
  •  
 

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن إمكانية التنبؤ بالاندماج المعرفي من خلال المهارات الناعمة التي شملت (مهارة الاتصال، مهارة التعاون، مهارة أخلاقيات العمل، مهارة وضع الأهداف، مهارة حل المشكلات، مهارة إدارة الوقت، مهارة التفكير الناقد) لدى طالبات جامعة أم القرى، كما هدفت إلى إبراز مستوى كلٍ من المهارات الناعمة والاندماج المعرفي لدى أفراد العينة، والتحقُقُ من وجود فروق في متوسطات درجات العينة في المهارات الناعمة وفقاً لمتغيري التخصص الدراسي ومدى المشاركة في الأنشطة التطوعية، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتطبيق مقياس المهارات الناعمة (ديرانية وأبو رياش، 2022)، ومقياس الاندماج المعرفي (عبد المطلب، 2019)، وذلك على عيّنة تكوّنت من (189) طالبة من طالبات جامعة أم القرى من التخصصات العلمية والأدبية، وبعد اجراء المعالجة الاحصائية انتهت نتائج الدراسة إلى أن مهارتي إدارة الوقت والتفكير الناقد من المهارات الناعمة التي أسهمت اسهاماً دالاً احصائياً في التنبؤ بالاندماج المعرفي، كما تبيّن من النتائج أن مستوى كلٍ من المهارات الناعمة والاندماج المعرفي لدى الطالبات بصفة عامة كان مرتفعاً، كما أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات العينة في المهارات الناعمة تُعزى للتخصص الدراسي، في حين تبيّن وجود فروق دالة احصائياً بين متوسطات درجات العينة في المهارات الناعمة تُعزى لمدى المشاركة في الأنشطة التطوعية لصالح المشاركة بصورة دائمة.

First Page

307

Last Page

340

Download

Share

COinS