•  
  •  
 

Abstract

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على واقع ممارسة الإدارة بالتجوال لدى مديري المدارس الثانوية بمدينة جدة ومتطلبات التطوير، واستخدم الباحث المنهج الكمي المسحي، وقد قام الباحث بتطوير أداة الدراسة المكونة من جزئين: الجزء الأول تضمن (33) فقرة لقياس أبعاد الإدارة بالتجوال الخمسة( اكتشاف الحقائق، تحسين الاتصال، التحفيز، التطوير والإبداع، التغذية الراجعة).كما تضمن الجزء الثاني على (17)فقرة لقياس متطلبات التطوير للإدارة بالتجوال، وتكونت عينة الدراسة من (353)معلماً ما نسبته( 7.8%) من مجتمع الدراسة، كما أظهرت نتائج الدراسة الى أن واقع ممارسة الإدارة بالتجوال لدى مديري المدارس الثانوية بمدينة جدة جاء بدرجة مرتفعة بمستوى استجابة موافق في جميع أبعاد الإدارة بالتجوال الخمسة (اكتشاف الحقائق، تحسين الاتصال، التحفيز، التطوير والإبداع، التغذية الراجعة).كما أن متطلبات تطوير الإدارة بالتجوال جاءت في جميع فقراتها على درجة مرتفعة بمستوى استجابة موافق، كما أظهرت الدراسة عدم وجود دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (ɑ≥0.05) في استجابات متوسطات أفراد عينة الدراسة لواقع ممارسة الإدارة بالتجوال لدى مديري المدارس الثانوية بمدينة جدة تعزى لمتغير سنوات الخبرة ، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة( ɑ≥0.05) في استجابات متوسطات أفراد عينة الدراسة لواقع ممارسة الإدارة بالتجوال لدى مديري المدارس الثانوية بمدينة جدة تعزى لمتغير المؤهل التعليمي لصالح البكالوريوس والماجستير، في أبعاد الإدارة بالتجوال التالية(تحسين الاتصال، التحفيز، التطوير والإبداع، التغذية الراجعة)، وعدم وجود دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (ɑ≥0.05) في استجابات متوسطات أفراد عينة الدراسة لواقع ممارسة الإدارة بالتجوال لدى مديري المدارس الثانوية بمدينة جدة تعزى لمتغير المؤهل العلمي في بعد اكتشاف الحقائق.

First Page

567

Last Page

613

Download

Share

COinS