An Analytical Study on the Impact of Implementing Technology to Teach Speaking Skills at Saudi Universities: A Meta-Analysis

العنوان باللغة العربية

دراسة تحليلية حول تأثير تطبيق التكنولوجيا في تعليم مهارات التحدث في الجامعات السعودية: تحليل تجميعي

Authors

Iman Oraif, Department of English Language and Literature, College of Languages and Translation, Imam Mohammad ibn Saud Islamic University, Riyadh, Saudi ArabiaFollow

Abstract

This study is one of only a limited number to have synthesized the existing literature on technology use in teaching and learning EFL speaking skills at universities in Saudi Arabia. In the current study, the investigation includes a decade-long study spanning the evolution of the use of technology in EFL speaking classes. Through the present meta-analysis of seven studies, technology was found to be effective and that it is mainly used in blended approaches in undergraduate EFL speaking classes, where it has a good reception and a measurable positive impact. Based on the analysis of the selected studies, it was found that technology must be implemented in a suitable educational design, in order to obtain optimal benefit beyond its implementation. However, further investigation is needed in future, using enhanced technologies like artificial intelligence (AI).

Keywords

Undergraduate EFL learners, speaking skills, technology, online course, blended course, Saudi Arabia

المستخلص

تُعد هذه الدراسة من بين الدراسات القليلة التي قامت بتجميع وتحليل الأدبيات الموجودة حول استخدام التكنولوجيا في تدريس وتعلم مهارات التحدث باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الجامعات السعودية. في الدراسة الحالية، شمل التحقيق فترة تمتد لعقد من الزمن تغطي تطور استخدام التكنولوجيا في صفوف التحدث باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. من خلال التحليل التلوي الحالي لسبع دراسات، تبين أن التكنولوجيا فعالة، وأنها تُستخدم بشكل رئيسي في الأساليب المدمجة (blended approaches)في صفوف التحدث للطلاب الجامعيين، حيث تحظى بقبول جيد وتأثير إيجابي قابل للقياس. وبناءً على تحليل الدراسات المختارة، وُجد أن تطبيق التكنولوجيا يجب أن يتم ضمن تصميم تربوي مناسب لتحقيق أقصى استفادة تتجاوز مجرد استخدامها. ومع ذلك، هناك حاجة لمزيد من البحث المستقبلي باستخدام تقنيات متقدمة مثل الذكاء الاصطناعي.

أسماء الباحثين باللغة العربية

إيمان محمد خضر عريف

الكلمات المفتاحية

متعلمو اللغة الإنجليزية لغة ثانية في مرحلة البكالوريوس، مهارة التحدث، التكنولوجيا، مادة عن بعد، مادة بنظام التعليم المدمج، المملكة العربية السعودية

First Page

492

Last Page

504

Recommended Citation

Oraif, Iman (2025) "An Analytical Study on the Impact of Implementing Technology to Teach Speaking Skills at Saudi Universities: A Meta-Analysis," Journal of King Abdulaziz University: Arts and Humanities: Vol. 33: Iss. 3, Article 18.
DOI: https://doi.org/10.64064/1658-4295.1036

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.